ШКОЛА РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ

Тэги: пути решения проблем, проблемы перспективы развития, решение глобальных проблем, проблемы современного общества, проблемы общения

Проблемы развития России и «ископаемые» чудаки

Проблемы развития России, каким бы странным ни показалось это на первый взгляд, могут во многом решаться  на базе одной из интереснейших форм самоорганизации граждан – через объединение любителей краеведения. Кто для нас сегодня краевед? Стереотипный ответ прост. Это сельский житель, как правило  - мужчина неопределённого возраста. Обладатель слегка блуждающего взора,  неухоженной шевелюры и потрепанных брошюрок под мышкой. Да еще – отысканных им лично местных исторических «артефактов» и торопливой речи по типу «канадский распространитель». От такого все отмахиваются и крутят пальцем, сами знаете, вблизи какого места в ответ на его верчение ваших пуговиц.

А ведь в матушке-России «по вопросу краеведения» все начиналось далеко не так. Вдумайтесь, в стране с, мягко говоря,  не очень грамотным населением  к 1905 году было семнадцать краеведческих плюс географических научных сообществ из общей цифры  в 180. Иными словами, практически каждая десятая научная организация в начале ХХ века в нашей стране занималась изучением родного края. Стереотип краеведа был тогда совсем иным – образованный человек, знающий все тонкости жизни «на местах».

Государство холило и лелеяло этих знатоков, интересовалось их деятельностью и добытой ими информацией. Не странно ли это, в нашей-то стране с известными традициями самодурства власти, которые в наши дни четко закреплены в присловье «я начальник…»?  Читай « и без твоей информации знаю, как править». Как говорится, отнюдь. Может, все и шло бы, как всегда, но в конце XIX века возникла и бурно начала развиваться статистика. Вот ее потребности и определяли отношения власти и краеведов. Без этих энтузиастов- трудяг невозможно было собрать всё больше и больше данных, которые требовались в условиях реформ и бурного роста экономики.

Более того, как тогда говорили, «краеведческой деятельностью» начали заниматься государственные органы. Им дали название «губернские статистические Комитеты», и работать в этих «столах»  было весьма престижно. Вслед за ними, для специальной обработки и накопления сведений, по всей России были организованы губернские архивные Комиссии.   Несмотря на развитие государственного присутствия, научно-просветительская работа разнообразных местных кружков, церковных комитетов, исторических обществ не только не сворачивалась, а, напротив, прирастала новыми и новыми уважаемыми членами общества. Сегодня мы называем их общим словом – разночинная интеллигенция. А на деле участвовать в изучение и сохранении истории почитали за честь и врачи, и учителя, и священники, и чиновники. Цель была благородная – оставить в веках историю местного сообщества и родной земли.

Как бы мы сейчас сказали, «базами данных», сформированными краеведами, становились местные библиотеки, архивы, музеи со «свободным обменом информацией» для всех желающих. Заметим, что все вышеперечисленные «учреждения» чаще всего возникали по инициативе членов общественных организаций и существовали при этих же организациях. То есть были (подчеркнем!) общественными структурами. Естественный ход реформ и требования времени постепенно превратили  организации такого рода в самостоятельные учреждения с сильными профессиональными служащими. В частности, «кузницей кадров» для этой сферы стали два археологических института – Московский и Петербургский.

Грянула революция, пришла новая власть, которая (о, чудо!) уловила, что неполитическое краеведческое движение хорошо впишется в государственную идеологию. А потому краеведение становится масштабным институтом, в котором продолжали трудиться многие выходцы из «царского времени».  Однако всей этой неслыханной лояльности пришел быстрый конец. В двадцатых годах, лет через пять после революции, радикально изменился официальный взгляд на краеведение. По мнению власти, оно вошло в противоречие с доктриной «унификации социокультурных процессов» в молодой стране Советов. С трех раз – что сделали с обществами и куда дели лидеров? Увы нам, увы…

Сегодня сбор статистических данных стал технологическим процессом, и ничто в нем не напоминает о былом величии краеведения. Как говорится, краеведения не стало, а проблемы развития России остались. Может, для решения какой-то части этих проблем стоит по-иному взглянуть на «ископаемых» чудаков? На тех,  что неопределённого возраста, с разлохмаченной брошюрой под мышкой, с артефактом и блуждающим взором…

Кирилл Дубровский

Понравилась статья? Расскажите друзьям:

Общайтесь со мной:

Статьи на похожую тему:

1. Проблемы развития современной России: ориентиры модернизации
2. Проблемы развития России: российское земство
3. Проблемы развития России: благотворительность
4. Проблемы развития России: начала гражданского общества
5. Проблемы инновационного развития России

25.08.2011 · Рубрика: школа